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縉云縣舉行“十三五”名師培養對象高級研修班第三次集中研修活動

發布(bu)日(ri)期: 2019-07-16  16:27 訪問次數: 信息來源: 縉云縣爱游戏(xi) - 爱游戏(xi)官网

201978日至714日,由縉云縣爱游戏 - 爱游戏官网教學研究室、縣進修學校舉辦的“十三五”名師培養對象高級研修班,為期七天,來自各校的三十多位高級研修班成員參加活動。縣爱游戏 - 爱游戏官网副局長吳麗明出席開班式并參與活動。

本(ben)期研修(xiu)活動(dong)邀請的(de)(de)專(zhuan)家涵蓋(gai)的(de)(de)研究領域非常廣泛,有教育部基礎(chu)教育課程教材發展中(zhong)心(xin)的(de)(de)研究員(yuan)、來自師范大學與(yu)北(bei)(bei)京教育學院的(de)(de)博士(shi)、教授,也有中(zhong)國社會科(ke)學研究院的(de)(de)博士(shi),還(huan)有北(bei)(bei)京實驗學校、北(bei)(bei)京高家園(yuan)中(zhong)學的(de)(de)校長。

曾直(zhi)接參與組織義(yi)務教(jiao)育(yu)、普(pu)通高中課(ke)程(cheng)方(fang)案、課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)的(de)(de)研制、修訂(ding)和教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)相關(guan)文件(jian)制定的(de)(de)教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)基礎教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)教(jiao)材(cai)(cai)發展(zhan)中心研究員(yuan)、教(jiao)育(yu)學(xue)博士,教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)全國中小學(xue)教(jiao)育(yu)督導評估專家,付宜紅女士。她從“當(dang)前國家課(ke)程(cheng)、教(jiao)材(cai)(cai)政策”“課(ke)程(cheng)、教(jiao)材(cai)(cai)新動向”“課(ke)標(biao)、教(jiao)材(cai)(cai)新變化(hua)”三個方(fang)面,解讀六大(da)關(guan)鍵領域改革(ge)(ge),解析核(he)心素養(yang)的(de)(de)由來、內涵,以及(ji)國家對課(ke)程(cheng)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)建(jian)設(she)與管理,闡述從內容標(biao)準(zhun)到質量(liang)標(biao)準(zhun)的(de)(de)變化(hua),并分(fen)學(xue)科(ke)詳述學(xue)科(ke)核(he)心素養(yang)質量(liang)標(biao)準(zhun),以及(ji)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)統(tong)整編(bian)排、育(yu)人功能強化(hua)等。高屋(wu)建(jian)瓴(ling)的(de)(de)引領,讓學(xue)員(yuan)們對課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)、核(he)心素養(yang)、教(jiao)材(cai)(cai)編(bian)排等方(fang)面有了更為深刻(ke)的(de)(de)認識。

北京(jing)師范(fan)大學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)小學(xue)校長(chang)培(pei)訓中(zhong)心(xin)主任、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)華北教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)(li)干部(bu)(bu)培(pei)訓中(zhong)心(xin)主任、北京(jing)師范(fan)大學(xue)校長(chang)培(pei)訓學(xue)院院長(chang)毛亞慶,暢談(tan)當代(dai)最新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)與變革趨勢。他(ta)指出(chu),當前需(xu)要評價方式、發(fa)展方式、發(fa)展模(mo)式的(de)(de)轉(zhuan)變,提出(chu)了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需(xu)要重新定(ding)位(wei)、對人發(fa)展的(de)(de)理(li)(li)解、對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)理(li)(li)解、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)價值觀的(de)(de)取向(xiang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)(li)的(de)(de)機制、思(si)考教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)方式要變化;強(qiang)調要回歸教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)本真,關注(zhu)人的(de)(de)身(shen)體、心(xin)智(zhi)、情感(gan)的(de)(de)發(fa)展。

北京實驗學校校長、北京市特級教師,國際物理競賽金牌教練、《高中數理化》特邀編委曾軍良,深入剖析當前教育存在的問題,從魅力教師、魅力課程、魅力課堂、魅力文化等方面,闡述了魅力教育在教育觀、課程觀、家長觀、人才觀方面的具體做法,讓學員們獲益匪淺。

北京教育學院教授、教育部國培計劃培訓團隊研修項目執行主任、教育部國培專家庫首批專家余新,與北京市高家園中學校長,中學高級教師賈澤毅,給學員們帶來了全新的SCL教學法。余教授通過具體的案例、現場的活動,生動闡述以學生為中心的理念,以大問題等問題驅動方式的學習,以綜合性活動為載體的素養形成觀。賈澤毅校長用成功的案例和顯著的成效,充分佐證了這種學教方式對于學生乃至教師成長帶來的好處,讓學員們有了深刻的認識與領悟。

北京(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)心理學(xue)(xue)博士(shi),美(mei)國華盛(sheng)頓大學(xue)(xue)博士(shi)后、北京(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)認知神經科(ke)學(xue)(xue)與(yu)學(xue)(xue)習(xi)國家重點實驗(yan)室助研(yan)、中國教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會腦(nao)科(ke)學(xue)(xue)與(yu)教(jiao)(jiao)育應(ying)用(yong)研(yan)究分會副秘書長、教(jiao)(jiao)育生(sheng)理學(xue)(xue)雜(za)志編委王亞鵬,從腦(nao)科(ke)學(xue)(xue)的(de)角度,科(ke)學(xue)(xue)說明學(xue)(xue)習(xi)的(de)最佳復習(xi)點是(shi)快要(yao)(yao)遺忘的(de)時(shi)候;認知疲勞(lao)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)殺手;良(liang)好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果依賴于神經同步;學(xue)(xue)習(xi)的(de)最佳狀態(tai)是(shi)產生(sheng)學(xue)(xue)隱;教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)習(xi)得(de)性有助,而不是(shi)相;睡眠是(shi)一(yi)種另類(lei)的(de)學(xue)(xue)習(xi);運動可以(yi)促進學(xue)(xue)習(xi)。

北京師范(fan)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)育學(xue)(xue)博(bo)士(shi)、心(xin)理學(xue)(xue)博(bo)士(shi)后、首都師范(fan)大(da)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)教(jiao)育系主任、吳晗清,從心(xin)理學(xue)(xue)研究(jiu)的(de)角度,緊扣“德育”,以詳(xiang)實生動(dong)的(de)案例,詮釋(shi)德育不是(shi)培(pei)養(yang)道德模范(fan),而是(shi)培(pei)養(yang)做人的(de)底線(xian),要(yao)教(jiao)育孩(hai)子珍愛生命(ming),敬畏他人生命(ming);德育就(jiu)是(shi)榜樣情境(jing)與價值引導和(he)行(xing)為習慣(guan)的(de)疊加。兩位教(jiao)授都指出智(zhi)力正常的(de)情況下,情商(shang)比智(zhi)商(shang)更重(zhong)要(yao)。

北(bei)師(shi)大教育學(xue)部副(fu)教授(shou)、京師(shi)實驗小學(xue)校長喬(qiao)錦忠博士,則從如何開展課題研究的角度,與學(xue)員交流提高論文品質、科研質量的訣竅(qiao),為學(xue)員們(men)提升綜(zong)合素養(yang)開拓思路(lu)。

中國社(she)會(hui)科學(xue)研究院(yuan)美國研究所戰略室主(zhu)(zhu)任、軍(jun)控中心(xin)副(fu)主(zhu)(zhu)任、博士(shi)、博士(shi)生(sheng)導師、研究員、著名中美關系專家樊吉社(she),從集體(ti)的數據、曾(ceng)經的歷史等角度,旁征(zheng)博引(yin),客觀、中肯地(di)分(fen)析評判(pan)當前中美關系,并對兩國關系作(zuo)了展望,開(kai)闊了學(xue)員們(men)的眼(yan)界,引(yin)領(ling)大(da)家要(yao)學(xue)會(hui)關心(xin)天下大(da)事。

與以往(wang)一樣,本次(ci)研(yan)修活動全部的(de)專(zhuan)家報告均(jun)由學(xue)員(yuan)(yuan)輪流(liu)主持。學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)精心準備,展示特(te)長(chang),讓(rang)每一次(ci)開場時(shi)的(de)嘉賓(bin)介紹,講(jiang)座(zuo)后的(de)總結點評都(dou)成為(wei)學(xue)習(xi)(xi)交流(liu)的(de)平臺。此外,會(hui)前的(de)全員(yuan)(yuan)美文誦(song)讀(du)、會(hui)后的(de)組員(yuan)(yuan)代(dai)表讀(du)書分(fen)享,讓(rang)培訓活動的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍愈加濃厚。

短短7天的研訓活動雖然已經結束了,但學員們熱情沒有結束。大家意猶未盡: “本次培訓提升了理論素養,拓展了新思路,注入了教育新觀念,學到了新的教學方法,為今后的教育教學工作打下夯實基礎”“本次學習,收獲頗豐,回去后一定將學習到的東西投入實踐,充分運用……”“通過學習,對課標有了更為深的認識,對教學法有了更為真切的理解,對心理學腦科學的應用有了更為明晰的了解……”本次研訓活動,既是一場提升名優教師綜合素養的研修,更是一場加強思想政治建設的研修。

縉云縣“十(shi)三五”名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)高級研修班是(shi)該縣加大名(ming)(ming)優(you)教師(shi)(shi)(shi)培養力度,縮短名(ming)(ming)優(you)教師(shi)(shi)(shi)成長周(zhou)期,提(ti)升(sheng)中(zhong)小學教師(shi)(shi)(shi)整體素質(zhi)的重(zhong)要舉措。接(jie)下來(lai)的研訓活動將更加關注體現學科本(ben)質(zhi)的研學,將會以說(shuo)課比(bi)賽(sai)等形式分學科開展研訓。