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中共麗水市爱游戏 - 爱游戏官网委員會 麗水市爱游戏 - 爱游戏官网二○一一年工作思路

發布日期: 2012-07-22  10:04 訪問次(ci)數: 信(xin)息來源: 麗水市爱游(you)戏(xi) - 爱游(you)戏(xi)官网

 

一、指導思想
認真貫徹黨的(de)(de)(de)十七大和(he)十七屆(jie)五中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會精神(shen),以科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀為(wei)統領,全(quan)(quan)面(mian)貫徹落實全(quan)(quan)國(guo)、全(quan)(quan)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作會議精神(shen)和(he)《國(guo)家中(zhong)(zhong)(zhong)長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革和(he)發展(zhan)(zhan)規劃(hua)綱要》、《浙(zhe)江省(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革和(he)發展(zhan)(zhan)規劃(hua)綱要》精神(shen),根據《麗(li)水市(shi)人民政府關于高(gao)(gao)標(biao)準(zhun)高(gao)(gao)質量推進十五年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)若干(gan)意見》和(he)《麗(li)水市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革與發展(zhan)(zhan)第十二個五年規劃(hua)》的(de)(de)(de)要求(qiu),緊緊圍繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心任務,堅(jian)持以提(ti)高(gao)(gao)各級各類學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量為(wei)根本目的(de)(de)(de),以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)改(gai)革與創新為(wei)工(gong)作主線,扎實推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),全(quan)(quan)面(mian)提(ti)升學(xue)校(xiao)辦學(xue)水平,努(nu)力實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)科學(xue)和(he)諧發展(zhan)(zhan)。
二、工作重點(dian)
2011 年確立為(wei)(wei)全市“深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)年”。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作要按照“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源優(you)質、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系完善(shan)(shan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)色明顯、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量滿意”的(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)目(mu)標(biao),牢固樹立“確保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)先發展(zhan)、推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均衡發展(zhan)、狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內涵發展(zhan)、促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質發展(zhan)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)理(li)念(nian),以塑造優(you)良的(de)師(shi)德師(shi)風(feng),主(zhu)動(dong)適應課程改(gai)革(ge)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點,著力加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才隊伍建設,進(jin)一(yi)步提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍素質;以改(gai)善(shan)(shan)學(xue)校內部管理(li),調動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作積極(ji)性(xing)和(he)學(xue)生學(xue)習主(zhu)動(dong)性(xing)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點,改(gai)革(ge)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)體(ti)制機制,進(jin)一(yi)步提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量;以優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)規劃,積極(ji)實施(shi)校舍安全工程建設為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點,切(qie)實加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)礎(chu)設施(shi)建設,進(jin)一(yi)步改(gai)善(shan)(shan)學(xue)校辦學(xue)條(tiao)件。
三、發展目標
2011 年(nian)(nian),全市(shi)教(jiao)育(yu)事業發展的(de)主要目標是(shi): 力爭全市(shi)學(xue)前三年(nian)(nian)幼(you)兒入(ru)(ru)園率(lv)達93.8%,小學(xue)入(ru)(ru)學(xue)率(lv)、鞏(gong)固(gu)率(lv)鞏(gong)固(gu)在99.99%以(yi)(yi)上(shang)(shang),初(chu)中入(ru)(ru)學(xue)率(lv)、鞏(gong)固(gu)率(lv)鞏(gong)固(gu)在 99.9 %以(yi)(yi)上(shang)(shang),三類殘疾兒童少(shao)年(nian)(nian)入(ru)(ru)學(xue)率(lv)鞏(gong)固(gu)在95%以(yi)(yi)上(shang)(shang)。全市(shi)初(chu)升(sheng)高(gao)(gao)比(bi)例達95%以(yi)(yi)上(shang)(shang),高(gao)(gao)中段招生普職比(bi)總體保持在1:1左右,少(shao)數民族學(xue)生的(de)初(chu)升(sheng)高(gao)(gao)比(bi)例達到(dao)93.5%以(yi)(yi)上(shang)(shang),高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)毛入(ru)(ru)學(xue)率(lv)達到(dao)37.6%以(yi)(yi)上(shang)(shang)。
全(quan)市教(jiao)師(shi)學歷合格率普通中小學達(da)到(dao)99.85%以(yi)上,中等職業學校達(da)到(dao)93.5%以(yi)上,其中63%以(yi)上的職業教(jiao)育技能課專業教(jiao)師(shi)成為(wei)“雙師(shi)型(xing)”教(jiao)師(shi)。組織實施“綠谷名師(shi)培(pei)養工程(cheng)”培(pei)訓(xun)800人,完成294名市級幼兒園(yuan)教(jiao)師(shi)的學習培(pei)訓(xun)任務。
推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化建(jian)設,創建(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化達標學(xue)(xue)校和示范(fan)學(xue)(xue)校8所。實(shi)施學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)三年行動計劃,創建(jian)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)達標和示范(fan)鄉鎮15個(ge)。加(jia)強(qiang)農(nong)村教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),創建(jian)義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)城鄉共同體5個(ge)以上,推廣實(shi)施小班化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)校20所。
加快中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)學校專(zhuan)業(ye)結(jie)構調整,統籌建設品牌專(zhuan)業(ye)5個。全市(shi)中(zhong)職(zhi)畢業(ye)生(sheng)一次性推薦就業(ye)率力爭(zheng)達(da)到(dao)94.5%以上(shang),技能等(deng)級(ji)考證應(ying)考畢業(ye)生(sheng)初級(ji)證通過率達(da)到(dao)99%以上(shang),中(zhong)級(ji)證通過率達(da)到(dao)70%以上(shang),完成(cheng)預備勞動力培(pei)訓(xun)2000人(ren)、成(cheng)人(ren)“雙證制(zhi)”教育培(pei)訓(xun)1800人(ren)。
完成校舍安全工(gong)程項目230個(ge),投資1.8億元,建筑面積20萬平方米(mi)。
四、工作要點
(一)保障優先發展,進一步(bu)加快(kuai)教育(yu)現代(dai)化的(de)步(bu)伐(fa)
隨(sui)著全(quan)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強縣(xian)創(chuang)建工(gong)作(zuo)的(de)(de)全(quan)面(mian)完成,爱(ai)游(you)戏(xi) - 爱(ai)游(you)戏(xi)官网(wang)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)已(yi)進(jin)入了新(xin)一(yi)輪發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)階段(duan),即推動(dong)區域教(jiao)育(yu)(yu)(yu)向教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)邁進(jin)。十(shi)(shi)(shi)二(er)五(wu)(wu)(wu)期間,我們要(yao)(yao)力求與(yu)全(quan)省同步基本實(shi)現(xian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)(hua),必須(xu)進(jin)一(yi)步強化(hua)(hua)(hua)政府的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)責任(ren),不斷加大教(jiao)育(yu)(yu)(yu)投(tou)入,保(bao)障教(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)先發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。主要(yao)(yao)抓(zhua)好: 一(yi)是(shi)(shi)全(quan)面(mian)完成并啟(qi)動(dong)實(shi)施(shi)市(shi)、縣(xian)兩級(ji)“十(shi)(shi)(shi)二(er)五(wu)(wu)(wu)”教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革與(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃。切(qie)實(shi)根據教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)要(yao)(yao)求,調(diao)整好學(xue)(xue)校(xiao)布局規劃,確保(bao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)空間。二(er)是(shi)(shi)繼續開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)縣(xian)級(ji)人民政府教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)督導評(ping)(ping)估(gu),對(dui)(dui)區域十(shi)(shi)(shi)一(yi)五(wu)(wu)(wu)時(shi)期的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)施(shi)績效考核(he),總結經驗,推動(dong)十(shi)(shi)(shi)二(er)五(wu)(wu)(wu)時(shi)期的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)快速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。三是(shi)(shi)完善(shan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政部門科學(xue)(xue)和(he)(he)諧(xie)考核(he)辦法,提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理水平與(yu)效益。四是(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)市(shi)級(ji)“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)”督導評(ping)(ping)估(gu),推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)水平的(de)(de)提(ti)高(gao)和(he)(he)區域教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)優(you)質化(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。五(wu)(wu)(wu)是(shi)(shi)啟(qi)動(dong)省優(you)質特色普(pu)通工(gong)作(zuo)和(he)(he)職業(ye)高(gao)中(zhong)等(deng)級(ji)評(ping)(ping)估(gu)工(gong)作(zuo),促(cu)進(jin)高(gao)中(zhong)段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)內涵建設,提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量。六是(shi)(shi)深入推進(jin)督學(xue)(xue)責任(ren)區制度,創(chuang)新(xin)對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)監督和(he)(he)檢(jian)查方式。加強對(dui)(dui)“輕負高(gao)質”工(gong)作(zuo)實(shi)施(shi)情況的(de)(de)檢(jian)查指(zhi)導,進(jin)一(yi)步落實(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)生的(de)(de)“減負”要(yao)(yao)求。
(二)狠抓(zhua)隊伍建設,進(jin)一(yi)步深(shen)化綠谷名(ming)師培養工程
教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)整(zheng)體素質是(shi)(shi)制(zhi)約爱(ai)游(you)戏(xi) - 爱(ai)游(you)戏(xi)官网基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)(de)關鍵因(yin)素之(zhi)一。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍素質更是(shi)(shi)區域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力(li),也是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵。因(yin)此(ci),必須(xu)把(ba)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建設擺在(zai)(zai)重中(zhong)之(zhi)重的(de)(de)(de)位置。要按照“規劃(hua)引(yin)領、系(xi)統(tong)管(guan)理;完(wan)善制(zhi)度(du)、激發(fa)熱(re)情;強化(hua)培(pei)訓、促進(jin)發(fa)展(zhan);市(shi)(shi)(shi)區先行、帶動全(quan)市(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)思路(lu),深(shen)(shen)入實(shi)(shi)(shi)施“綠(lv)谷名(ming)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)工(gong)程(cheng)”。主要抓好: 一是(shi)(shi)深(shen)(shen)入開展(zhan)全(quan)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍現狀調研(yan),研(yan)究出(chu)臺(tai)《麗水市(shi)(shi)(shi)人民政(zheng)府關于加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建設的(de)(de)(de)若干意見》。二是(shi)(shi)按照“綠(lv)谷名(ming)師(shi)(shi)(shi)”培(pei)養(yang)規劃(hua),實(shi)(shi)(shi)施省、市(shi)(shi)(shi)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評比工(gong)作(zuo),為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成長創設多元(yuan)化(hua)平臺(tai)。三(san)是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)施國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)改(gai)革試點項目(mu)——“改(gai)革中(zhong)小學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓制(zhi)度(du)”,依托(tuo)省級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構,建立“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革實(shi)(shi)(shi)驗區”,結合“綠(lv)谷名(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)”,有(you)計(ji)劃(hua)、分層(ceng)(ceng)次組織有(you)效(xiao)培(pei)訓,推進(jin)在(zai)(zai)崗教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)。四(si)是(shi)(shi)創設良(liang)好的(de)(de)(de)高級(ji)人才引(yin)進(jin)與管(guan)理環境,制(zhi)定(ding)出(chu)臺(tai)市(shi)(shi)(shi)直(zhi)學校(xiao)引(yin)進(jin)高層(ceng)(ceng)次人才的(de)(de)(de)暫行辦法,完(wan)善“特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi))工(gong)作(zuo)室(shi)”的(de)(de)(de)管(guan)理,發(fa)揮名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)引(yin)領輻射作(zuo)用。五是(shi)(shi)推進(jin)全(quan)市(shi)(shi)(shi)校(xiao)本培(pei)訓的(de)(de)(de)管(guan)理和(he)(he)考核工(gong)作(zuo),著力(li)推進(jin)普通高中(zhong)“借智(zhi)”校(xiao)本培(pei)訓模式(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施,努力(li)提高校(xiao)本培(pei)訓的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)。六是(shi)(shi)繼續深(shen)(shen)化(hua)市(shi)(shi)(shi)直(zhi)學校(xiao)英語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓和(he)(he)校(xiao)本培(pei)訓模式(shi)的(de)(de)(de)創新,啟動市(shi)(shi)(shi)直(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)研(yan)究生學歷培(pei)訓,切(qie)實(shi)(shi)(shi)提高省特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)大講臺(tai)麗水專場(chang)活動的(de)(de)(de)質量。
(三)著眼(yan)質(zhi)量(liang)提(ti)升,進(jin)一步推進(jin)教育管理(li)改革創(chuang)新
創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)管理是(shi)現(xian)階段提(ti)高爱游戏(xi) - 爱游戏(xi)官网(wang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)最現(xian)實(shi)(shi)的(de)手段。改革教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)管理,推進學(xue)校的(de)“人文、民主、精細”管理,實(shi)(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政“科學(xue)、規范、高效”管理,是(shi)立足現(xian)實(shi)(shi),加快提(ti)升辦學(xue)水平(ping)和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)的(de)必然選(xuan)擇。必須按照“ 強化(hua) 科(ke)學(xue)(xue)(xue)考核評(ping)價(jia),轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)行(xing)(xing)為;強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)市(shi)(shi)直學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li),提(ti)(ti)升(sheng)市(shi)(shi)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping);強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)(gong)作指導,推(tui)動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)轉變管(guan)(guan)理(li)(li)(li)行(xing)(xing)為;強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)培養培訓,增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)責任和(he)能(neng)力(li)”的(de)(de)要求,全(quan)面實(shi)(shi)(shi)施“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)創新工(gong)(gong)(gong)程”。主要抓好: 一是(shi)(shi)繼(ji)續深入實(shi)(shi)(shi)施“普通(tong)高(gao)中(zhong)五項(xiang)行(xing)(xing)動計劃”,開展(zhan)第二(er)輪重點(dian)高(gao)中(zhong)發展(zhan)性水平(ping)評(ping)估工(gong)(gong)(gong)作,大力(li)促進(jin)(jin)普通(tong)高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)水平(ping)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師素質(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)(xue)生自主發展(zhan)能(neng)力(li)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。二(er)是(shi)(shi)繼(ji)續實(shi)(shi)(shi)施“職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)五項(xiang)提(ti)(ti)升(sheng)工(gong)(gong)(gong)程”,推(tui)進(jin)(jin)全(quan)市(shi)(shi)專業(ye)結(jie)構調整,職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)源統籌,進(jin)(jin)一步做強(qiang)(qiang)(qiang)做特(te)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),促進(jin)(jin)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)可持續發展(zhan)。三(san)是(shi)(shi)繼(ji)續實(shi)(shi)(shi)施“義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)兩大舉措”,深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與評(ping)價(jia),著力(li)提(ti)(ti)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力(li)和(he)水平(ping)。四是(shi)(shi)切(qie)實(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)《麗水市(shi)(shi)初(chu)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)二(er)十條(tiao)意(yi)見》,加強(qiang)(qiang)(qiang)初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)尤其農(nong)村(cun)初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內部管(guan)(guan)理(li)(li)(li),以(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)推(tui)動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。五是(shi)(shi)改革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)績(ji)效(xiao)評(ping)價(jia)方(fang)法,切(qie)實(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)性。六(liu)是(shi)(shi)研(yan)究制(zhi)(zhi)定以(yi)推(tui)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)走進(jin)(jin)課堂、潛心(xin)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)考核制(zhi)(zhi)度,建(jian)(jian)立科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)及校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)評(ping)優制(zhi)(zhi)度。擴(kuo)大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)自主權,推(tui)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色發展(zhan)。
(四)提升(sheng)農村(cun)教育(yu),進(jin)一步推進(jin)義務教育(yu)均衡發展
農村(cun)教育是基礎教育均衡發展(zhan)、實現教育公平(ping)的(de)重(zhong)點(dian)和(he)難(nan)點(dian),是提升(sheng)區域教育發展(zhan)水平(ping)和(he)教育教學質量的(de)重(zhong)點(dian)和(he)難(nan)點(dian)。我們始終(zhong)要把發展(zhan)農村(cun)教育擺在突出(chu)的(de)位置。 要根(gen)據“在(zai)管(guan)理(li)體制機(ji)制上(shang)有突(tu)破,在(zai)教育教學(xue)模式改革(ge)上(shang)有突(tu)破,在(zai)學(xue)校管(guan)理(li)規(gui)范建(jian)設(she)上(shang)有突(tu)破”的目標, 制定好(hao)《鞏固提高(gao)(gao)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)推(tui)進(jin)計劃》。圍繞推(tui)進(jin)城鄉之間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡發(fa)展(zhan)的(de)(de)要求,主要抓好(hao): 一是加(jia)(jia)強農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)小班(ban)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu),開展(zhan)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)小班(ban)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)試點及推(tui)廣工作,充分發(fa)揮資(zi)源優(you)勢,提高(gao)(gao)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。加(jia)(jia)強對民族地區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)與(yu)(yu)(yu)指導(dao)。二是推(tui)進(jin)集團化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、托管(guan)(guan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue),鼓勵優(you)質學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對口扶持(chi)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),擴大優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源的(de)(de)覆(fu)蓋面(mian),全面(mian)提高(gao)(gao)城鄉義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。三是開設農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)校(xiao)(xiao)長教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)專題(ti)研究(jiu)班(ban),開展(zhan)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師常態化(hua)(hua)培(pei)訓,切實提高(gao)(gao)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)水平(ping)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)整(zheng)體素質。適應農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)局調(diao)整(zheng)的(de)(de)需求,優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師結(jie)構,破解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師結(jie)構老化(hua)(hua)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)落后的(de)(de)難題(ti)。四是開展(zhan)促進(jin)縣(xian)域(yu)內區(qu)域(yu)之間均衡發(fa)展(zhan)、特色發(fa)展(zhan)的(de)(de)實踐探索,研究(jiu)政策和制度,加(jia)(jia)快均衡發(fa)展(zhan)的(de)(de)進(jin)程(cheng)。五(wu)是深化(hua)(hua)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)寄(ji)宿(su)制學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)規(gui)范研究(jiu),認真總結(jie)與(yu)(yu)(yu)推(tui)廣先進(jin)經(jing)驗,全面(mian)提升(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。六是加(jia)(jia)快提升(sheng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信息化(hua)(hua)水平(ping),提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備的(de)(de)建、管(guan)(guan)、用,加(jia)(jia)快省(sheng)、市、縣(xian)級優(you)質課程(cheng)資(zi)源共(gong)享建設與(yu)(yu)(yu)指導(dao)
(五)牢抓保教質量,進一步提高學前(qian)教育發展水平
學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎,是爱游(you)戏(xi) - 爱游(you)戏(xi)官网基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“短(duan)板”。學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)共服務體系(xi)不(bu)健(jian)全,布局不(bu)合理(li)、優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)資源(yuan)短(duan)缺,公(gong)益性和(he)(he)普惠性遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)達不(bu)到群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求已成(cheng)為突出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)生(sheng)問題。因此,必須切實落實國務院《關(guan)(guan)于(yu)當(dang)前(qian)(qian)(qian)(qian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)(ruo)干(gan)(gan)意見》及市政府(fu)(fu)《關(guan)(guan)于(yu)切實加(jia)強學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全面提(ti)升保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)(ruo)干(gan)(gan)意見》精(jing)神,按(an)(an)照(zhao)“強化督(du)導評估(gu)(gu),履行政府(fu)(fu)責(ze)任(ren);總(zong)結成(cheng)功經(jing)驗(yan),帶動區(qu)(qu)域發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan);創新(xin)管(guan)理(li)機制(zhi),擴展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)資源(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求,大(da)力(li)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),著力(li)制(zhi)定并(bing)落實好(hao)《麗(li)水市學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)三年(nian)行動計劃》。主要(yao)抓好(hao): 一(yi)(yi)是開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)達標(biao)和(he)(he)示范鄉鎮評估(gu)(gu)、學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專項督(du)導工(gong)作(zuo),加(jia)快(kuai)構建保(bao)(bao)基(ji)(ji)本、廣覆蓋、多形式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)建設機制(zhi),讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)齡兒(er)(er)童接受(shou)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。二(er)是成(cheng)立學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導中心,建立幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)(zhi)量(liang)評估(gu)(gu)監測體系(xi),強化對各類(lei)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督(du)和(he)(he)指(zhi)導。三是繼續(xu)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)等級(ji)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)定評估(gu)(gu)工(gong)作(zuo),努力(li)促進學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)上等級(ji)。四是探索促進學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)體制(zhi)和(he)(he)管(guan)理(li)模式(shi)(shi),努力(li)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)水平。五(wu)是認(ren)真(zhen)落實《關(guan)(guan)于(yu)進一(yi)(yi)步促進市區(qu)(qu)民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)(ruo)干(gan)(gan)意見》精(jing)神,多措并(bing)舉,優(you)(you)(you)化民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)環境,鼓勵民(min)辦(ban)(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。六(liu)是按(an)(an)照(zhao)規劃推進市區(qu)(qu)優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)擴充,加(jia)快(kuai)建好(hao)實驗(yan)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、南城第(di)一(yi)(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),用好(hao)、管(guan)好(hao)小區(qu)(qu)配套幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。七是加(jia)快(kuai)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設,完善幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養培訓(xun)機制(zhi),破(po)解幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)緊(jin)缺問題。八是重(zhong)視農村學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan),研(yan)究(jiu)并(bing)推廣適(shi)合山(shan)區(qu)(qu)特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)(shi),讓山(shan)區(qu)(qu)孩子接受(shou)一(yi)(yi)定程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。
(六)調整專(zhuan)業(ye)結(jie)構,進(jin)一步推進(jin)職業(ye)教育統籌發展(zhan)
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)爱游戏 - 爱游戏官网推(tui)進(jin)(jin)(jin)經濟結構調(diao)整(zheng),實(shi)(shi)現生(sheng)態(tai)文明和(he)全面小康社會建設(she)(she)提(ti)(ti)供技術人才(cai)保障的(de)(de)(de)(de)重要基礎(chu),發展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有著(zhu)重要的(de)(de)(de)(de)戰略意義(yi)。因此,下一階段(duan)要繼續(xu)圍繞做(zuo)特做(zuo)優職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重要目(mu)標,著(zhu)眼全市(shi),努力(li)(li)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he)和(he)共享,推(tui)進(jin)(jin)(jin)集(ji)團管理(li)(li)和(he)辦(ban)(ban)學(xue),做(zuo)強(qiang)(qiang)麗(li)水(shui)品牌(pai)和(he)特色。要按照(zhao)“政策(ce)推(tui)動,實(shi)(shi)現資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he);創新管理(li)(li),提(ti)(ti)升辦(ban)(ban)學(xue)質量(liang);強(qiang)(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan),促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)生(sheng)發展”的(de)(de)(de)(de)思(si)路,全面落實(shi)(shi)《浙江省(sheng)中等(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“十二五(wu)”發展規(gui)劃》和(he)“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)五(wu)項提(ti)(ti)升工(gong)程(cheng)”。主要抓好: 一是(shi)(shi)研(yan)究出臺政府層面的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施意見(jian)。實(shi)(shi)行新設(she)(she)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)審(shen)批管理(li)(li)制(zhi)度(du),實(shi)(shi)行專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)末位黃牌(pai)警告制(zhi)度(du),建立專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)(ban)學(xue)水(shui)平(ping)(ping)評估(gu),促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結構調(diao)整(zheng)。二是(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯盟建設(she)(she),做(zuo)好以麗(li)水(shui)職(zhi)(zhi)技院為龍(long)頭(tou)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)集(ji)團工(gong)作(zuo),研(yan)究發揮省(sheng)級公共實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)的(de)(de)(de)(de)示范、輻(fu)射功(gong)能機制(zhi),增強(qiang)(qiang)全市(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)源(yuan)統(tong)籌(chou)能力(li)(li)。三(san)是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)隊伍建設(she)(she),改革創新職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo),提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)水(shui)平(ping)(ping)。四是(shi)(shi)實(shi)(shi)施人才(cai)培養模式和(he)課(ke)程(cheng)改革工(gong)作(zuo),完善促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)手段(duan)和(he)方(fang)法。五(wu)是(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)學(xue)生(sheng)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師技能大比武,以賽促(cu)(cu)訓(xun)(xun),促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。六(liu)是(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)“進(jin)(jin)(jin)百村(cun)(cun)送培訓(xun)(xun)上門,訪千家助(zhu)農(nong)(nong)民致富”活動,加強(qiang)(qiang)農(nong)(nong)村(cun)(cun)預備勞(lao)動力(li)(li)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能培訓(xun)(xun)、農(nong)(nong)村(cun)(cun)勞(lao)動力(li)(li)素質培訓(xun)(xun)等(deng)(deng)(deng)傳(chuan)統(tong)培訓(xun)(xun),完成城(cheng)鄉成年居(ju)民“雙證(zheng)制(zhi)”培訓(xun)(xun)任務。七是(shi)(shi)繼續(xu)推(tui)進(jin)(jin)(jin)高(gao)(gao)校重點(dian)學(xue)科和(he)重點(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)(she),不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)。
(七)強化校園(yuan)文化,進一步(bu)提高學(xue)校發展的競(jing)爭力(li)
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)是(shi)引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師形(xing)成共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標指向(xiang)和(he)價值取向(xiang),促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)動發(fa)展、學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao),是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)由“標準和(he)規范”向(xiang)“特(te)(te)色(se)和(he)優質”發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力基礎,是(shi)爱游(you)戏 - 爱游(you)戏官网現階段提(ti)升區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)舉(ju)措。必須按照“明確目(mu)標,統籌規劃,推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she);借鑒經驗,設(she)(she)計載體,提(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長領導(dao)能(neng)力”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求,圍(wei)繞創(chuang)建(jian)(jian)特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),形(xing)成區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua),提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)競爭力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標,制定(ding)好《區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)推(tui)進(jin)(jin)計劃》。主(zhu)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)好: 一是(shi)出(chu)臺(tai)促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)創(chuang)建(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)策和(he)制度,用政(zheng)策導(dao)向(xiang)促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)創(chuang)建(jian)(jian)。切實(shi)(shi)加強農(nong)村小(xiao)規模學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)鄉鎮(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)特(te)(te)色(se)創(chuang)建(jian)(jian)工作(zuo)。二是(shi)開展學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)經驗總(zong)結和(he)推(tui)廣工作(zuo),運用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段提(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)能(neng)力。舉(ju)辦以農(nong)村小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長為對(dui)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)專題研(yan)究班”,開展針對(dui)性(xing)、系統性(xing)培訓與研(yan)究,逐(zhu)步形(xing)成一批農(nong)村學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。三是(shi)推(tui)進(jin)(jin)區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)和(he)實(shi)(shi)施(shi),逐(zhu)步形(xing)成區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)(te)色(se)。大(da)力推(tui)進(jin)(jin)以“書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”建(jian)(jian)設(she)(she)為重(zhong)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區域(yu)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理改革與創(chuang)新,切實(shi)(shi)提(ti)升“書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”建(jian)(jian)設(she)(she)效益,提(ti)高(gao)農(nong)村學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量。四(si)是(shi)全(quan)面實(shi)(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展水(shui)平督(du)導(dao)評估(gu),將學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)作(zuo)為重(zhong)要(yao)(yao)(yao)內容實(shi)(shi)施(shi)督(du)導(dao)評估(gu)。
(八)加強教研(yan)管理,進一步增加教科研(yan)工作指導(dao)力
教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)對課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革推進(jin)的(de)力(li)(li)(li)度與成效(xiao),對教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)穩定與提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升,有著(zhu)重要的(de)意(yi)義。因(yin)此,下一(yi)階段(duan)依然要深化教(jiao)研(yan)(yan)管(guan)理(li)改(gai)革,著(zhu)力(li)(li)(li)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高教(jiao)科研(yan)(yan)水(shui)(shui)平。必須按照“加強(qiang)(qiang)高中教(jiao)研(yan)(yan)力(li)(li)(li)量,強(qiang)(qiang)化市(shi)(shi)級(ji)層(ceng)面的(de)統(tong)一(yi)指(zhi)(zhi)導;研(yan)(yan)究教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)管(guan)理(li)政策(ce),提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)水(shui)(shui)平;全(quan)力(li)(li)(li)推進(jin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革,全(quan)面提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量”的(de)要求,制(zhi)定好《深化學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革推進(jin)計劃(hua)》和《教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究改(gai)革推進(jin)計劃(hua)》。主要抓好: 一(yi)是(shi)(shi)充實(shi)全(quan)市(shi)(shi)教(jiao)研(yan)(yan)力(li)(li)(li)量。通過資源整(zheng)合(he)、素(su)質培(pei)訓(xun)和管(guan)理(li)機制(zhi)的(de)創新,提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高高中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究水(shui)(shui)平和高考(kao)改(gai)革研(yan)(yan)究、指(zhi)(zhi)導能力(li)(li)(li)。二是(shi)(shi)全(quan)面實(shi)施(shi)《麗水(shui)(shui)市(shi)(shi)教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)條例》與《教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)要求和考(kao)核(he)辦法》,認真落實(shi)教(jiao)研(yan)(yan)員聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)制(zhi)度,改(gai)革教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)內容與方式(shi)。三是(shi)(shi)推進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)評(ping)價體系建設(she),繼續(xu)完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量監控與評(ping)價工(gong)作(zuo),強(qiang)(qiang)化新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)施(shi)情況的(de)考(kao)核(he)評(ping)價。四是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)“輕負提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質”研(yan)(yan)究指(zhi)(zhi)導,聚焦提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率,加強(qiang)(qiang)教(jiao)師集體備課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)的(de)指(zhi)(zhi)導,開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)設(she)計研(yan)(yan)究。五是(shi)(shi)創新機制(zhi),深化“借智發(fa)展(zhan)“工(gong)作(zuo),認真做好“特級(ji)教(jiao)師大講臺(tai)活動”,提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高教(jiao)師專業(ye)能力(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)的(de)實(shi)效(xiao)。六是(shi)(shi)完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)管(guan)理(li)機制(zhi),提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)在(zai)解(jie)決教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)和教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐問題、促進(jin)教(jiao)師專業(ye)發(fa)展(zhan)方面的(de)作(zuo)用。
(九(jiu))改善辦學條件,進(jin)一步推進(jin)學校基礎設(she)施建(jian)設(she)
學校基礎設施建(jian)設是教(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)基本保(bao)障。基礎設施建(jian)設需要科學的(de)教(jiao)(jiao)育發(fa)展規劃來引領(ling),以足(zu)夠的(de)教(jiao)(jiao)育投入作保(bao)證。按(an)(an)照“校安工程”和(he)新增教(jiao)(jiao)育資源的(de)實際需求,今(jin)后(hou)一個時期,爱(ai)游戏 - 爱(ai)游戏官网的(de)教(jiao)(jiao)育基礎設施建(jian)設的(de)任(ren)務(wu)還很重。要按(an)(an)照“ 優化教育布局規(gui)劃,為實現教育現代化創造條件;努力增加(jia)(jia)投資(zi)計(ji)劃,加(jia)(jia)快教育基礎設(she)施(shi)建設(she)進度;改革(ge)建設(she)管理機(ji)制,實施(shi)學(xue)(xue)校建設(she)‘交(jiao)鑰匙’工程;立足服(fu)(fu)務學(xue)(xue)生(sheng),加(jia)(jia)快改革(ge)學(xue)(xue)校后(hou)勤服(fu)(fu)務方式”的思路, 制(zhi)定《學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)基礎設(she)(she)(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)和后勤管理(li)改(gai)革推進(jin)(jin)計劃(hua)》。主要抓好: 一(yi)是(shi)(shi)啟動實施《麗水市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革與發展第(di)十二(er)(er)個五(wu)年規劃(hua)》,根據教(jiao)(jiao)(jiao)育現代化(hua)的要求做好市(shi)縣兩(liang)級(ji)布局調(diao)整,優(you)先保(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)育用地。二(er)(er)是(shi)(shi)加(jia)快落實“十二(er)(er)五(wu)”教(jiao)(jiao)(jiao)育建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)項目,擴充市(shi)區(qu)、城(cheng)鎮優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育資源,加(jia)快推進(jin)(jin)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)。三是(shi)(shi)對(dui)照(zhao)《浙江省九年制(zhi)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育標準化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)評(ping)定基準標準(修(xiu)訂稿)》,啟動新一(yi)輪(lun)標準化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she),加(jia)快推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育現代化(hua)進(jin)(jin)程(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)全力實施“校(xiao)(xiao)(xiao)安工程(cheng)(cheng)”為中(zhong)心的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)項目建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she),保(bao)質保(bao)量完成建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)任(ren)務。五(wu)是(shi)(shi)實施第(di)二(er)(er)輪(lun)農遠工程(cheng)(cheng)、書香(xiang)工程(cheng)(cheng)等,推進(jin)(jin)農村學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)標準建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)。六(liu)是(shi)(shi)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)經費管理(li),保(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業發展和教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動的正常開展。
(十)圍繞輕負提質,進一步深入落實學生素質教育
減(jian)輕(qing)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過(guo)(guo)重課業(ye)(ye)負(fu)擔是推(tui)進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容,也(ye)是浙江省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)舉(ju)措。如何遵循身心(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規律,科學(xue)(xue)(xue)(xue)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量,促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德智體(ti)(ti)(ti)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是急(ji)需研(yan)究與解(jie)決的(de)(de)(de)(de)問題。因此(ci),必須(xu)按照“強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習培(pei)訓(xun),轉變(bian)校(xiao)長(chang)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念;出臺操作(zuo)(zuo)(zuo)規范,加強(qiang)專(zhuan)項督(du)導評估;創新活(huo)動(dong)載體(ti)(ti)(ti),引導學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為;總結(jie)推(tui)廣經驗,促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)創新;提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師素(su)質(zhi),提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)”的(de)(de)(de)(de)思路,全面(mian)落實(shi)(shi)“德育(yu)為先、能力為重、全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)求,繼續推(tui)進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)手段(duan)和(he)方(fang)法探(tan)索。主(zhu)要(yao)抓好(hao): 一是認(ren)真落實(shi)(shi)《浙江省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳關于切(qie)實(shi)(shi)減(jian)輕(qing)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階段(duan)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過(guo)(guo)重課業(ye)(ye)負(fu)擔的(de)(de)(de)(de)通知》精神,立足麗(li)水(shui)實(shi)(shi)際,建(jian)立推(tui)進(jin)(jin)“輕(qing)負(fu)提質(zhi)”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)長(chang)效(xiao)機(ji)制,開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“高(gao)質(zhi)輕(qing)負(fu)”示范縣建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。二是制定《麗(li)水(shui)市中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)考(kao)核細則》,建(jian)立健全對(dui)市直(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)考(kao)核獎懲制度,開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規范化科學(xue)(xue)(xue)(xue)化培(pei)訓(xun),強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)健康指導工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。三是通過(guo)(guo)市級三大聯(lian)賽、“綠谷之(zhi)春”和(he)“綠谷之(zhi)秋”藝術節(jie),廣泛開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)體(ti)(ti)(ti)育(yu)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)文體(ti)(ti)(ti)活(huo)動(dong)示范區建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。四是著重研(yan)究中(zhong)考(kao)命題、實(shi)(shi)驗操作(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)試、體(ti)(ti)(ti)育(yu)考(kao)試改(gai)革(ge),深化初中(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)考(kao)試改(gai)革(ge),加強(qiang)與高(gao)中(zhong)新課程和(he)高(gao)考(kao)改(gai)革(ge)相銜接(jie)。
(十一)改善(shan)教育(yu)民生,進(jin)一步構建和諧教育(yu)環(huan)境
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)重要(yao)(yao)的(de)民生,堅(jian)持依(yi)法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao),塑造優良的(de)麗(li)水教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文化,是(shi)實現(xian)全(quan)(quan)(quan)市(shi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共(gong)同發(fa)展(zhan)(zhan)、和(he)(he)(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)、可持續發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)現(xian)實需要(yao)(yao)。按照“依(yi)法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao),規范學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)行為(wei);從嚴治(zhi)教(jiao)(jiao),弘(hong)揚優良師德(de)師風”的(de)要(yao)(yao)求,改善(shan)(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)民生,努(nu)力創(chuang)設良好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛圍(wei)。主要(yao)(yao)抓好(hao): 一是(shi)建(jian)(jian)立和(he)(he)(he)完(wan)善(shan)(shan)學(xue)(xue)校(xiao)資助體系,認(ren)真落實各(ge)項學(xue)(xue)生免費(fei)及助學(xue)(xue)政(zheng)策,加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)愛(ai)心(xin)營(ying)養(yang)餐管(guan)理(li)工作督查,不斷完(wan)善(shan)(shan)工作機制。二是(shi)進(jin)一步完(wan)善(shan)(shan)農村留守兒(er)童關愛(ai)機制,建(jian)(jian)立健全(quan)(quan)(quan)流(liu)動(dong)人員(yuan)子(zi)女學(xue)(xue)籍管(guan)理(li)制度,完(wan)成(cheng)留守兒(er)童中(zhong)心(xin)建(jian)(jian)設任(ren)務。三(san)是(shi)深化政(zheng)務公開(kai)和(he)(he)(he)校(xiao)務公開(kai),依(yi)法(fa)堅(jian)決制止(zhi)各(ge)類亂收(shou)費(fei)行為(wei),全(quan)(quan)(quan)面實施(shi)招生考試“陽(yang)光工程”,加(jia)(jia)(jia)大(da)社會培(pei)訓機構監(jian)管(guan)力度,推(tui)進(jin)依(yi)法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)、依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)。四是(shi)嚴格落實突發(fa)公共(gong)事(shi)(shi)件(jian)應急預案,健全(quan)(quan)(quan)重大(da)安(an)全(quan)(quan)(quan)和(he)(he)(he)穩(wen)定事(shi)(shi)件(jian)報告制度,深入推(tui)進(jin)校(xiao)園周邊環境綜合(he)治(zhi)理(li),強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)(quan)穩(wen)定工作機制建(jian)(jian)設。五是(shi)拓(tuo)寬聽取人民群(qun)眾和(he)(he)(he)社會各(ge)界意見和(he)(he)(he)建(jian)(jian)議(yi)的(de)渠(qu)道,加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)與人大(da)代(dai)表、政(zheng)協委(wei)員(yuan)的(de)溝通聯(lian)系,更加(jia)(jia)(jia)重視對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)熱點和(he)(he)(he)難點問(wen)題(ti)的(de)政(zheng)策研(yan)(yan)究,推(tui)動(dong)形成(cheng)全(quan)(quan)(quan)社會共(gong)同關心(xin)和(he)(he)(he)支持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)新格局。六是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)輿情(qing)分析研(yan)(yan)判(pan)和(he)(he)(he)網宣隊伍建(jian)(jian)設,切實抓好(hao)輿論引(yin)導和(he)(he)(he)宣傳工作,營(ying)造教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發(fa)展(zhan)(zhan)良好(hao)環境。七是(shi)做好(hao)離退休干部(bu)工作,加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)老齡工作,支持關心(xin)下一代(dai)工作,關心(xin)干部(bu)職工成(cheng)長(chang),改善(shan)(shan)機關學(xue)(xue)習、工作和(he)(he)(he)生活條件(jian)。
(十二)深化(hua)創先爭優,進一(yi)步提高教育管理工作水平
開展教育(yu)系統(tong)創先(xian)爭(zheng)優(you)活(huo)動(dong)是(shi)深化學習(xi)實踐科學發(fa)展觀活(huo)動(dong),調動(dong)和(he)激發(fa)教育(yu)系統(tong)各級黨(dang)組織和(he)廣(guang)大黨(dang)員干(gan)部(bu)積極(ji)性、創造性,推動(dong)爱游戏 - 爱游戏官网教育(yu)事業科學發(fa)展的(de)有效載體(ti)。必須按照“加強(qiang)學習(xi),提(ti)(ti)高(gao)理論(lun)水平;深入(ru)調研,提(ti)(ti)高(gao)服務能力;優(you)化管理,端正(zheng)工作(zuo)作(zuo)風(feng)”的(de)要求,加強(qiang)教育(yu)系統(tong)內部(bu)建設,提(ti)(ti)高(gao)教育(yu)工作(zuo)科學化水平。主(zhu)要抓好: 一是(shi)進(jin)一步開展“育(yu)人成才先(xian)鋒”創先(xian)爭(zheng)優(you)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong), 創建(jian)先進基層(ceng)黨組(zu)織、爭(zheng)當優秀共(gong)產黨員, 推進黨員“服(fu)(fu)務群眾(zhong)”和“崗位奉獻”,提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者的職(zhi)業精神(shen),牢固樹立(li)服(fu)(fu)務學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、服(fu)(fu)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、服(fu)(fu)務學(xue)(xue)(xue)生的思想。二(er)是(shi)圍繞“敬業、適(shi)應、創(chuang)新”的要求,加(jia)強師(shi)(shi)德(de)建設。切實(shi)執行(xing)(xing)“十條禁令”,結合(he)績效工資(zi)改(gai)革,加(jia)大對在(zai)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)違反師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風行(xing)(xing)為的督(du)查(cha),規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)行(xing)(xing)為。樹立(li)并大力(li)(li)宣傳(chuan)(chuan)師(shi)(shi)德(de)先(xian)進典型,積(ji)極(ji)(ji)(ji)營造(zao)尊師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的良好社會(hui)氛(fen)圍。三是(shi)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型組織建設,加(jia)強國家(jia)、浙江(jiang)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)會(hui)議(yi)精神(shen),國家(jia)、全省《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃(hua)(hua)綱要》,以及《浙江(jiang)省義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)條例》等(deng)重(zhong)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政(zheng)策的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),宣傳(chuan)(chuan)和貫徹(che)《麗水市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革與發展第十二(er)個(ge)五(wu)年規(gui)劃(hua)(hua)》。四是(shi)繼續組織全市爱游(you)戏 - 爱游(you)戏官(guan)网長、機關中(zhong)層干部到(dao)兄弟市學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交(jiao)流,學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)先(xian)進經驗,提高(gao)決策水平和能力(li)(li)。五(wu)是(shi)深入實(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)“三個(ge)貼近(jin)”活(huo)動,全面建立(li)推行(xing)(xing)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和聽課制度(du),促進機關干部深入學(xue)(xue)(xue)校(xiao),加(jia)強調研,提高(gao)科學(xue)(xue)(xue)決策、科學(xue)(xue)(xue)行(xing)(xing)政(zheng)水平。六是(shi)積(ji)極(ji)(ji)(ji)開展崗位廉(lian)政(zheng)風險教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),提高(gao)干部職(zhi)工廉(lian)政(zheng)風險防(fang)范能力(li)(li),積(ji)極(ji)(ji)(ji)倡導(dao)干干凈凈做事,堂堂正正做人,講